20180106下午場回憶＋命中情況

20180106下午回憶

命中情況：

 *聽力命中真題T34 p.15 Ants and Fungus 螞蟻和真菌

1.        Sea Ice

第一段：浮冰季節性的形成和消融會對地球地貌產生巨大的影響。

第二段：浮冰會將太陽光反射到大氣層中，而沒有浮冰的海水會吸收熱量。因為溫室效應，全球變暖冰山融化，海水吸收更多熱量，就會導致浮冰進一步融化。

第三段：當浮冰形成時，會產生一種positive effect，將冰層中的鹽分排放到附近的海水中，這些海水鹽分很高就會沈到海底。這種positive effect和風力一起影響洋流的行徑。

第四段：浮冰對航海探索也造成了印象，例如在19世紀，有一支船隊在夏季結束的時候去航海探索，但是被浮冰困住了，浮冰擠壓的力量使船崩潰瓦解。而後來，另一支船隊在天氣暖的時候去，探索非常順利。

2.        Impacts and Mass Extinctions

3.        Determine Earth’s Age

第一段：如何測定地球的年齡，一直以來都是困擾人類的一個難題，直到19世紀才有科學家提出相關的理論。第一個理論認為地球一開始是熔融狀態，可以用火山溫度降至常溫所需要的時間，推算出地球從一開始的熔融狀態到現在的固體狀態，這中間需要多少時間。

第二段：後來另一個科學家提出，假定海洋里一開始都是淡水，那麼根據每年流入大海的鹽分，和海水現在的總鹽度，可以推算出地球年齡。但這兩種辦法都缺乏事實依據，都只是人們的猜想。

第三段：再後來，人們通過測定岩石中放射性元素的半衰期來判定岩石的年齡，並且開始在地球上尋找最古老的岩石。但是地球的形成在岩石凝固成固體之前，所以通過岩石年齡來判定地球年齡也是不準確的。

第四段：最後科學家通過地球形成之時產生的一個隕石坑中的元素，測定了地球的年齡。

[聽力]

Conversation

1.        男生找老師咨詢下學期的藝術課程。老師說想學藝術的話先要學art history 藝術史，男生有顧慮，覺得可能有難度。老師給他解釋了為什麼一定要學藝術史，因為只有將畫家的作品放到當時的環境中看，才能加深理解。老師還給學生推薦了另外一個教授的課，但是人已經滿了，只能下下學期再學。

2.        學生到電影院咨詢，說父母過段時間要來，想問一下有什麼可以看的劇。員工給她推薦的季票，說季票的話每一場劇都能打折，而且還能優先選座位。女生又問了單場的票什麼時候出，員工說要下個月才能買，然後還說像哈姆雷特這樣火爆的劇，到那時候買的話就要排很長的隊。此外，還讓女生關注電影院外面的海報，有什麼劇目、場次安排以及其他細節信息上面都有寫。

Lecture

1.        *命中真題T34 p.15 Ants and Fungus 螞蟻和真菌

自然界有不僅僅只有人類會馴養動物，動物也會馴養別的動物，比如白蟻、螞蟻等。這篇講座主要講了螞蟻和真菌之間的共生關係。切葉蟻利用葉子培養出一種真菌，這種真菌是世界上獨一無二的，真菌為它們提供食物和保護，而同時，真菌也離不開切葉蟻。

2.        Astronomy: Sun’s Energy

太陽如何釋放能量。一開始科學家們認為太陽通過收縮釋放能量。但是這種理論在之後被推翻了，因為如果不停收縮的話，只需要2500萬年太陽就會縮沒了，而現在太陽還存在，所以這個理論不成立。後來科學家又提出了兩種理論，第一種理論是和星體之間的距離distance有關，第二種理論是講的是高度和引力之間的關係。

3.        Literature: Jane Austen

講座講的是簡·奧斯汀出版書的方法。雖然現在她很出名，有很多粉絲為她舉辦了很瘋狂的展覽。但是在她生活的年代她的書賣得並不好，不怎麼賺錢。她一開始沒有名氣，書賣得不好，後來她出讓了copyright,能一次性拿到一筆錢，但是後來書賣得再好她也拿不到錢，因為版權已經出讓了。最後一種方法是出版商承擔出版費用，如果賺錢的話就兩人平分，但是這是有一定風險的，因為之前pride and prejudice的成功讓奧斯汀冒了這個險，但是Mansfield park失敗了，所以最終奧斯汀還是很貧窮。

Lecture 4 Land Bridge

講座討論land bridge是否存在，以及早期人類是否通過land bridge到達新的大陸。首先是動物先通過大陸橋到達新的大陸，後來人類作為獵人也追了過去。所以大陸橋兩邊的大陸會有相似的物種。之後又提到早期人類都是遊牧民族，不會在一塊地方待很久，但是後來發現有幾處遺址，有跡象表明人類在此定居了。

[口說]

1.        Which of the following is the most effective way to encourage company’s employees to contribute to the communities?

A: 讓員工請假去輔導學生作業、清掃公園這樣的志願者活動。

B: 給予金錢獎勵。

C: 把志願者活動登在官網上。

2.        Do you think it is important for people to learn about local history?

3.         

閱讀改變：教授發郵件改了野外地質考察的地點，將考察地點換成了local museum。原因1： 在博物館裡能夠看到更多的岩石，更有教育意義。原因2： 最近這段時間天氣太熱，在博物館裡學習的話，學生會感覺更加pleasant。

女生不同意。

原因1：她認為學生們在野外考察能學到更多，能夠將課堂知識運用到實踐當中，自己找石頭，自己鑒別研究。

原因2：學生已經在室內學習了很長實踐了，應該需要這種在外面學習的機會，她認為很多同學都會贊同這種想法。

4.        創造水生環境

定義：在原有水生環境的邊上圈一塊小地方，來模擬人類活動對自然的影響。

聽力例子：一個公司要測定殺蟲劑對水生生物的影響，所以就在原來的池塘旁邊圈了一個小池塘，裡面的動物和植物都是一樣的，然後在實驗池塘裡面放入一點殺蟲劑，請科學家們定期去檢測影響。後來發現在這個小池塘里放殺蟲劑不會帶來什麼危害，所以對原來的大池塘里也不會有什麼不良影響。

5.        男生遇到問題，他需要寫一篇論文，明天就要交。但是他沒有電腦，問室友借了電腦寫到一半故障了。

解決方案1：女生建議他去找室友修。優點：能修好，繼續寫論文。

缺點：男生說室友很早就睡了，現在叫醒不太好。

解決方案2： 第二天早上去電腦房用別的電腦寫。

優點：還記得之前寫了啥，而且大部分內容已經完成了。

缺點：有無法及時交論文的可能性。

6.        psychological safety。教授談論兩種領導為員工創造心理安全的方法。

方法1：leader自己犯錯，讓員工覺得人人都有犯錯的可能，所以沒什麼大不了的。

例子1：leader在開會的時候，指出自己之間對公司某一產品制定的策略是錯誤的，最後失敗了。這樣員工會覺得leader也會犯錯，下次自己犯錯的時候就會在心理上覺得更安全。

方法2：leader將員工看做是people，而不是worker，與他們建立良好的關係。

例子2：leader可以每周組織大家一起吃飯，在吃飯的時候可以建立社交關係，給員工人文上的關懷。

[寫作]

閱讀： 考古學家對於埃及大金字塔內部shaft的用途提出了三種理論。

1、ventilation theory:第一種理論認為shafts用於通風。建造金字塔的工人點火照明時會產生煙霧，因此shafts是用來幫助通風。

2、star alignment theory:第二種理論認為shafts是對應星星的位置而被建造的。科學家發現shafts的位置和某些星星的位置對應。在古埃及，人們認為特定的星星代表特定的神靈。

3、Religion theory: 第三種理論認為shafts是為了幫助國王的靈魂抵達後世。因為古埃及人相信死去國王的靈魂會離開身體進入後世，所以shafts可能是靈魂前往後世的通道。

聽力： 閱讀中的三個理由都是不對的，沒有人知道shafts被建造的真正目的。

1、通風理由是不成立的，因為只有上層的兩個shafts才能通到外牆，而底下的兩個是通不到外牆的，所以它們無法注入新鮮空氣。而4個shafts的結構相似，作用應該是一樣的，如果只有2個可以通風的話，那麼通風理論是不成立的。

2、星星理論也是不成立的，因為古埃及人崇尚特定星星對應特定的神，這是在埃及王朝後期才出現的，而金字塔建造的時間很早，那個時候還沒這種說法，所以不成立。

3、幫助國王靈魂通往後世也不成立，因為在別的金字塔里也發現了類似的symbolic passageway,但是是一堵actual wall,這說明古埃及人相信國王的靈魂能穿越牆面，所以不需要這樣的shafts來幫助靈魂前往來世，所以不成立。

獨立

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