2018年1月9日 星期二

20180106下午場回憶+命中情況

20180106下午回憶

命中情況:
 *聽力命中真題T34 p.15 Ants and Fungus 螞蟻和真菌

1.        Sea Ice
第一段:浮冰季節性的形成和消融會對地球地貌產生巨大的影響。
第二段:浮冰會將太陽光反射到大氣層中,而沒有浮冰的海水會吸收熱量。因為溫室效應,全球變暖冰山融化,海水吸收更多熱量,就會導致浮冰進一步融化。
第三段:當浮冰形成時,會產生一種positive effect,將冰層中的鹽分排放到附近的海水中,這些海水鹽分很高就會沈到海底。這種positive effect和風力一起影響洋流的行徑。
第四段:浮冰對航海探索也造成了印象,例如在19世紀,有一支船隊在夏季結束的時候去航海探索,但是被浮冰困住了,浮冰擠壓的力量使船崩潰瓦解。而後來,另一支船隊在天氣暖的時候去,探索非常順利。

2.        Impacts and Mass Extinctions

3.        Determine Earths Age
第一段:如何測定地球的年齡,一直以來都是困擾人類的一個難題,直到19世紀才有科學家提出相關的理論。第一個理論認為地球一開始是熔融狀態,可以用火山溫度降至常溫所需要的時間,推算出地球從一開始的熔融狀態到現在的固體狀態,這中間需要多少時間。
第二段:後來另一個科學家提出,假定海洋里一開始都是淡水,那麼根據每年流入大海的鹽分,和海水現在的總鹽度,可以推算出地球年齡。但這兩種辦法都缺乏事實依據,都只是人們的猜想。
第三段:再後來,人們通過測定岩石中放射性元素的半衰期來判定岩石的年齡,並且開始在地球上尋找最古老的岩石。但是地球的形成在岩石凝固成固體之前,所以通過岩石年齡來判定地球年齡也是不準確的。
第四段:最後科學家通過地球形成之時產生的一個隕石坑中的元素,測定了地球的年齡。


[聽力]
Conversation
1.        男生找老師咨詢下學期的藝術課程。老師說想學藝術的話先要學art history 藝術史,男生有顧慮,覺得可能有難度。老師給他解釋了為什麼一定要學藝術史,因為只有將畫家的作品放到當時的環境中看,才能加深理解。老師還給學生推薦了另外一個教授的課,但是人已經滿了,只能下下學期再學。

2.        學生到電影院咨詢,說父母過段時間要來,想問一下有什麼可以看的劇。員工給她推薦的季票,說季票的話每一場劇都能打折,而且還能優先選座位。女生又問了單場的票什麼時候出,員工說要下個月才能買,然後還說像哈姆雷特這樣火爆的劇,到那時候買的話就要排很長的隊。此外,還讓女生關注電影院外面的海報,有什麼劇目、場次安排以及其他細節信息上面都有寫。

Lecture
1.        *命中真題T34 p.15 Ants and Fungus 螞蟻和真菌
自然界有不僅僅只有人類會馴養動物,動物也會馴養別的動物,比如白蟻、螞蟻等。這篇講座主要講了螞蟻和真菌之間的共生關係。切葉蟻利用葉子培養出一種真菌,這種真菌是世界上獨一無二的,真菌為它們提供食物和保護,而同時,真菌也離不開切葉蟻。

2.        Astronomy: Suns Energy
太陽如何釋放能量。一開始科學家們認為太陽通過收縮釋放能量。但是這種理論在之後被推翻了,因為如果不停收縮的話,只需要2500萬年太陽就會縮沒了,而現在太陽還存在,所以這個理論不成立。後來科學家又提出了兩種理論,第一種理論是和星體之間的距離distance有關,第二種理論是講的是高度和引力之間的關係。

3.        Literature: Jane Austen

講座講的是簡·奧斯汀出版書的方法。雖然現在她很出名,有很多粉絲為她舉辦了很瘋狂的展覽。但是在她生活的年代她的書賣得並不好,不怎麼賺錢。她一開始沒有名氣,書賣得不好,後來她出讓了copyright,能一次性拿到一筆錢,但是後來書賣得再好她也拿不到錢,因為版權已經出讓了。最後一種方法是出版商承擔出版費用,如果賺錢的話就兩人平分,但是這是有一定風險的,因為之前pride and prejudice的成功讓奧斯汀冒了這個險,但是Mansfield park失敗了,所以最終奧斯汀還是很貧窮。

Lecture 4 Land Bridge
講座討論land bridge是否存在,以及早期人類是否通過land bridge到達新的大陸。首先是動物先通過大陸橋到達新的大陸,後來人類作為獵人也追了過去。所以大陸橋兩邊的大陸會有相似的物種。之後又提到早期人類都是遊牧民族,不會在一塊地方待很久,但是後來發現有幾處遺址,有跡象表明人類在此定居了。

[口說]
1.        Which of the following is the most effective way to encourage companys employees to contribute to the communities?
A: 讓員工請假去輔導學生作業、清掃公園這樣的志願者活動。
B: 給予金錢獎勵。
C: 把志願者活動登在官網上。

2.        Do you think it is important for people to learn about local history?

3.         
閱讀改變:教授發郵件改了野外地質考察的地點,將考察地點換成了local museum。原因1: 在博物館裡能夠看到更多的岩石,更有教育意義。原因2: 最近這段時間天氣太熱,在博物館裡學習的話,學生會感覺更加pleasant
女生不同意。
原因1:她認為學生們在野外考察能學到更多,能夠將課堂知識運用到實踐當中,自己找石頭,自己鑒別研究。
原因2:學生已經在室內學習了很長實踐了,應該需要這種在外面學習的機會,她認為很多同學都會贊同這種想法。

4.        創造水生環境
定義:在原有水生環境的邊上圈一塊小地方,來模擬人類活動對自然的影響。

聽力例子:一個公司要測定殺蟲劑對水生生物的影響,所以就在原來的池塘旁邊圈了一個小池塘,裡面的動物和植物都是一樣的,然後在實驗池塘裡面放入一點殺蟲劑,請科學家們定期去檢測影響。後來發現在這個小池塘里放殺蟲劑不會帶來什麼危害,所以對原來的大池塘里也不會有什麼不良影響。

5.        男生遇到問題,他需要寫一篇論文,明天就要交。但是他沒有電腦,問室友借了電腦寫到一半故障了。
解決方案1:女生建議他去找室友修。優點:能修好,繼續寫論文。
缺點:男生說室友很早就睡了,現在叫醒不太好。
解決方案2: 第二天早上去電腦房用別的電腦寫。
優點:還記得之前寫了啥,而且大部分內容已經完成了。
缺點:有無法及時交論文的可能性。

6.        psychological safety。教授談論兩種領導為員工創造心理安全的方法。
方法1leader自己犯錯,讓員工覺得人人都有犯錯的可能,所以沒什麼大不了的。
例子1leader在開會的時候,指出自己之間對公司某一產品制定的策略是錯誤的,最後失敗了。這樣員工會覺得leader也會犯錯,下次自己犯錯的時候就會在心理上覺得更安全。
方法2leader將員工看做是people,而不是worker,與他們建立良好的關係。
例子2leader可以每周組織大家一起吃飯,在吃飯的時候可以建立社交關係,給員工人文上的關懷。

[寫作]
閱讀: 考古學家對於埃及大金字塔內部shaft的用途提出了三種理論。
1ventilation theory:第一種理論認為shafts用於通風。建造金字塔的工人點火照明時會產生煙霧,因此shafts是用來幫助通風。
2star alignment theory:第二種理論認為shafts是對應星星的位置而被建造的。科學家發現shafts的位置和某些星星的位置對應。在古埃及,人們認為特定的星星代表特定的神靈。
3Religion theory: 第三種理論認為shafts是為了幫助國王的靈魂抵達後世。因為古埃及人相信死去國王的靈魂會離開身體進入後世,所以shafts可能是靈魂前往後世的通道。

聽力: 閱讀中的三個理由都是不對的,沒有人知道shafts被建造的真正目的。
1、通風理由是不成立的,因為只有上層的兩個shafts才能通到外牆,而底下的兩個是通不到外牆的,所以它們無法注入新鮮空氣。而4shafts的結構相似,作用應該是一樣的,如果只有2個可以通風的話,那麼通風理論是不成立的。
2、星星理論也是不成立的,因為古埃及人崇尚特定星星對應特定的神,這是在埃及王朝後期才出現的,而金字塔建造的時間很早,那個時候還沒這種說法,所以不成立。
3、幫助國王靈魂通往後世也不成立,因為在別的金字塔里也發現了類似的symbolic passageway,但是是一堵actual wall,這說明古埃及人相信國王的靈魂能穿越牆面,所以不需要這樣的shafts來幫助靈魂前往來世,所以不成立。

獨立
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