20161211回憶
1.Glacier
effect冰川作用
第1段講了冰川對陸地產生的影響：冰川的重量會使地表下降;地表恢復也需要很長的時間，如Hudson和Great lake 正在慢慢恢復到上次冰川世紀前的高度。第2段闡釋;了冰川的成分。第3段有關冰川移動，冰川體積變大，受重力影響緩慢移動。第4段講到不同地貌冰川移動形成的冰川類型，包括平坦區域的發散型冰川和山谷地區的U型冰川。冰川的融化會形成坡度較陡的地形，如瀑布。第5段提到冰川也會形成很多地形，比如horn，ridge。
2. The
Sistine Ceiling 西斯廷大教堂壁畫
壁畫的兩種作畫方法：混合水，乾畫;米開朗琪羅綜合兩種畫法創作了(西斯廷大教堂)天花板上的壁畫;隨時間的推移，由於各種因素，如蠟燭、結晶等的作用，壁畫變暗了
經人修復，壁畫恢復了原本的樣子;但也引發了批判，因為時間留下的痕跡也是值得鑒賞的。
3.
Explanation of the Collapse of Bronze Age Societies青銅時代的衰落
公元前三千年east地區的bronze
societies發生了巨大的變化，很多城鎮廢棄了。
環境因素：雨水較少帶來乾旱，統治者祈雨。為獲得統治者保護和參與宗教角色，農民要上交多餘糧食。氣候條件嚴峻但不是青銅社會覆滅的原因。早期青銅社會也遭遇過嚴峻氣候，仍保存下來。
政治及社會因素：青銅時代晚期的社會沒有引進運河灌溉系統，意識到的時候也是為時已晚。地主眼光短淺，從旱災中獲利。
聽力
C
1：學生與老師討論有關環境科學課程里的地下水問題
學生去找老師拿research
paper。教授詢問了學生參加的辯論賽的情況。繼而討論城市地下水問題。教授說因為人們將一處的地下水抽出用於其他地區，導致一些地方地下水乾涸，這就破壞了地下水系統，對農業造成不良影響。但學生問道暴雨不會填補失去的地下水嗎?教授認為這不現實，因為地下水系統就如同橘子，將橘子汁擠出，就沒辦法復原了，所以雨水不能
彌補缺失的地下水。
C
2：學生到寫作中心去找工作人員。
employee問學生是否在論文寫作當中遇到問題。男生說教授沒有通過自己寫的論文初稿。學生將之前看的各種文獻材料的主要觀點概括敘述。employee分析不通過的原因是寫論文的時候不能照搬別人的思想，而要概括出自己的觀點。男生問即使非常同意文獻作者所表達的觀點，是不是也不可以贊同。 employee提示說寫論文的目的就是基於別人的研究進行延伸。男生受到啓發，打算將當前關於澳大利亞污染的話題改為澳大利亞的河流污染與美國的情況的對比。employee表示贊同。
Lecture
1藝術
教授講述了conceptual
art 觀念藝術的一些特點以及其代表藝術家。始於20世紀60年代，觀念藝術的表現形式與傳統藝術截然不同。觀念藝術範疇里，藝術品不只有畫，照片也是藝術品，而且藝術可以由任何人創造。Joseph Kosuth是著名觀念藝術家，他的作品《一把和三把椅子》由一把椅子、一張和椅子一樣大的椅子照片以及一條從字典中關於「椅子」的詞條組成。該作品讓人重新思考對物體的感知以及如何定義「真實」。
Lecture
2天文學
教授介紹了有關月球形成的幾個假說。50年前，人類使用先進的探測器拍到了月球背面，發現月球背面和正面的差異巨大，正面是由玄武岩組成的廣闊平原，而背面卻布滿了環形山和隕石坑。一些科學家提出了lunar dichotomy的猜想，推測很久之前有兩個月球，一大一小，體積比大約是三比一，同時圍繞著地球旋轉;幾十億年前發生了一次劇烈的碰撞，小月球撞上了大月球的背面，並將物質都留在了大月球背面，形成了今天的月球。
Lecture
3生物
鳥類的遷徙路程有短有長;生物學家們想要知道在這個過程里它們是否不吃不喝也不停下。科學家使用定位裝備對遷徙鳥類進行跟蹤研究。生物學家們觀察一種名叫bar-tailed godwit(斑尾塍鷸)的鳥在每年遷徙之前就會狂吃，體重幾乎增加50%，所以推測這種鳥在遷徙過程中不會停下進食。研究表明這種鳥在從澳大利亞飛往阿拉斯加的的1萬多公里遷徙中的確沒有停下進食過，並保持了鳥類遷徙的最長記錄。最後實驗證明一些鳥類是靠嗅覺來定位方位的，針對鳥類遷徙還有很大的研究空間。
Lecture
4歷史學
講座介紹了美國的城市美化運動(city beautiful movement)。19世紀末，20世紀初，美國移民增加，為了改善日益加劇的郊區化現象，Daniel Burnham在芝加哥規劃中，首次提出了美化城市運動。這標誌著這項運動的開始，希望建設一個美好的、有秩序的、和諧的城市。但是由於沒能徹底解決城市發展問題，這項運動最終以失敗而告終。
口說
Task
1
Which
of the following three activities do you prefer to do with a group of people
rather than alone?
1.
Eat a meal
2.
Listen to music
3.
Do homework
Task
2
Do
you agree or disagree that it is important for young people to learn some
domestic skills like cooking, sewing and taking care of children?
Task
3
閱讀：school policy about adding
new express line in dining hall
改變：學校將在食堂開一條new
express line。
原因1：學生可以通過new express line買到premade packaged food。
原因2：dining
hall 也會繼續提供服務。
聽力：贊成
原因1：有很多學生課間休息時間很短，只有5分鐘。如果開闢了這條new express line可以節省時間，不會那麼倉促。
原因2：雖然食物種類很少，但dinning hall 其它line很豐富;另外，由於時間緊張，以前學生要一邊吃飯一邊學習，如果能提前預定的話，可以選擇一個更加安靜的學習環境。
Task
4
閱讀：egocentric thinking in the
children
定義：孩子會覺得別人眼裡的世界和他們是一樣的。
聽力
例子：實驗者讓孩子看房間裡面，裡面有一個紅色的娃娃，然後讓researcher背對著房間，面前只有牆，然後問小男孩認為那個researcher能看到什麼;回答說他能看到一個紅色的娃娃。因為孩子覺得researcher看到的應該和自己是一樣的。
Task
5
問題：因為明天有重要的考試，男生跟Tina借了筆記，現在還筆記但已經等了15分鐘，如果繼續等下去，工作就要遲到。
解決方案1：去Tina宿舍還筆記。
優點：可以讓Tina盡早地開始復習功課
缺點：工作會耽誤一會兒。
解決方案2：把筆記放到campus mail裡面，發消息告訴Tina。
優點：上班不會遲到。
缺點：不知道campus
mail的工作時間，Tina可能因為較晚拿到而耽誤復習。
Task
6
Two
adaptations of animals in floodplain
要點1：第一種是behavioral adaption，也就是通過改變生存行為來適應環境。
例子1：大水淹沒生存地，動物A會爬到樹上生活，直到陸地變乾。
要點2：第二種是physical adaption，也就是為適應環境，一些動物進化出了能夠適應水陸兩種環境的器官。
例子2：動物B進化出兩個呼吸器官，一個用於陸地生活，一個用於水中生活。
寫作
整合: relocation plan of rhino, reading覺得沒用，R1 捕捉運送對牠們很危險，speaker覺得長期而言有好處，盜獵者逐年攀升；R2 會影響rhino population& society, speaker說在project進行前會先調查，運送過去也會注意group balance；R3因為犀牛角值錢盜獵者一樣會去獵捕, professor表示運到M國他們會有army force阻止盜獵，而且M國給犀牛住的地方更大更難以進入。
獨立: (A/D) Visiting museum is the best way to learn about a country.
