2016年9月21日 星期三

20160911回憶+命中情況

20160911回憶
命中情況:
口說Task 3命中小範圍Q6
口說Task 5命中大範圍Q60 hindsight bias

閱讀
一篇講到Town和農業鄉村的經濟變化之類
Characteristics of Sixteenth-Century European Towns
主要講歐洲16世紀城鎮的特徵,講了城鎮區別於村莊的幾種經濟特徵。

一篇講到某文明的Cave art

一篇講到博物館的light condition,為了保護文物,要改用低流明燈源。

聽力
C1 女生作義工,然後遊客問他葉子怎麼掉的他答不出來所以來問教授,教授說是因為會生成一種荷爾蒙促進樹葉離開樹幹。

L1 系外行星(很像T19 L2):
系外行星難以直接觀察的原因,Star比系外行星亮很多
舉例在陽光下,很遠的地方用flash light很難察覺
講利用間接觀察發現系外行星方法:wobble, light brightness
換講哈伯望眼鏡可以幫助我們看到更遠更小的系外行星
提到一個新技術出來,可以讓觀察到的系外行星更sharp, clear

L2 English Literature
講了新式的novel, Psychology那裡借了名字,好像不太關注語法而遵從想法意識流,他有個特點是不管語法,句子很零散,和之前的不同,旁白關注的是個人的想法。關於意識留有一個例子解釋,說你可能一開始在想若日好漂亮,下一秒就會想到晚上吃什麼,在這邊舉了Shakespeare的例子,說了莎翁的作品有個和這種很像,他的獨白多,之後說到旁白這種形式的文學裡沒有解釋的作用了,所以對讀者的要求就高了,最後還舉了Ulysses當例子,說這個作品的時間很重要,在很短的時間內說了非常profound的東西。
C2
一個學生由於晚交住宿申請一天,去housing office,說自己註冊晚了結果分到三人間,他是最後一個去的,房間太小,問女士有什麼辦法。說沒有先搶先贏的規定,所以應該輪流換房間。

L3 動物學
一種鳥nesting在很小的area,他們很多,有幾千種,開始講夏天他們都territorial,保護蛋什麼的,之後轉折說到冬天,他們就聚在一起,反正million之類的很多,野生很吃驚,這麼多鳥吃的怎麼辦,教授就講了grocery的例子,說你去那邊人很多但是有買橘子的有買別的的,東西不一樣啊,學生就懂了,說你的意思是他們都吃不一樣的東西是嗎,教授表示他們吃的食物slightly different,並且就算相同也有不一樣的途徑獲得,然後舉了其中兩種食物相同的鳥,一種是在表面找食物還能detect predator之類的,第二種嘴比較場,能吃到deep的食物(有題,比較兩種鳥的不一樣)學生明白了,說這些鳥actually不構成競爭關係,之後又講了一種鳥,說科學家們以為他們的主要食物是crustcetean,後來發現並不是(此處有題,我選的是科學家很驚訝他們的diet和之前想的不一樣) , 然後這種c只是他們的小部分補充食物,真正吃的是別的,好像含有鈣什麼的(有題)。

L4 psychology
一上來教授問學生天花板多高,學生說大概2m,然後又問你確定嗎,學生說不確定,教授開始引入講正題,說這兒兩個問題,這第二個就是metacognition(有題,問開頭例子的作用)教授開始舉例子,說音樂家和其他人腦子有個部分不一樣,不知道metacognition這個怎麼樣,想知道它和腦子的關係(主旨題)於是講一票科學家搞了個實驗,開始給了參與者一堆圖,第二步出現兩張圖,一張比原來的亮一點還是暗一點來著,讓人猜哪個,再問他確定嗎,就是個metacognition(關於實驗有題),好像有各種條件限制還蠻難猜的,後來一個女學生問了個問題,萬一有人眼睛特別好真的能分辨出來怎麼辦,教授說這個問題問得好啊,又講到另一個perception的實驗,好像是這個實驗先把人篩選完了保證之後metacognition實驗的準確性還是什麼的(兩個實驗這塊有題),之後又倒回去講了點 metacognition.,

口說
1.老師常常會犯錯,說一個老師常犯的錯,(detail)
2.當你是孩子時,你喜歡in door活動,還是out door活動
3.*命中小範圍Q6
proposal cancel news announcement,女學生反對
a.還是有用,ex: bookfair資訊,自己不喜歡在bookstorenew book,喜歡在bookfair買二手的,較便宜
b.學生很少時間,沒學生在website上看announcement, ex:反問男生還記得你上次在website看那些是多久以前了
4.*命中大範圍Q60 hindsight bias
5.男生的樂器因為上禮拜的風災壞掉了,下禮拜有演奏會要表演
a:買二手的樂器,便宜,但是音質較差,
b:go travel的錢拿去買樂器,音質棒,無法和朋友一起去旅行,而且朋友也會因為少了他,無法成行
6.天文observation 應該place的地方:
a.沒有light pollution地方, ex: car light, street light,這些在city很多,所以要far away city
b.dry的地方:因為wet的地方foggy and xxx(忘了)不易觀察,所以要放在airdry& clean,例如desert

寫作
整合 
Madagascar上的mammals是不是在20~60百萬年前come from African mainland.
Reading:
反駁
Lecture:
贊成
R1:
遷徙是accidental events,不可能有這麼多species"意外"遷徙到M.
L1: new
發現起源只有4 species40萬年期間中,4 species accidental 遷徙是合理的。
R2: sea current
不符合,flow toward against M
L2:
雖然現在flow against M,經過電腦模擬,以前的see currentflow toward M.
R3:
距離太長 (600-kilometer?),旅程至少要三個禮拜,animal無法在這麼久的旅程中survive
L3: Animal
會進入torpor state,在這狀態下,eat and drink less,三個禮拜旅程是可以survive的。

獨立
One can learn a person a lot from the books and movies he likes


20160911回憶+命中情況

20160911回憶
命中情況:
口說Task 3命中小範圍Q6
口說Task 5命中大範圍Q60 hindsight bias

閱讀
一篇講到Town和農業鄉村的經濟變化之類
Characteristics of Sixteenth-Century European Towns
主要講歐洲16世紀城鎮的特徵,講了城鎮區別於村莊的幾種經濟特徵。

一篇講到某文明的Cave art

一篇講到博物館的light condition,為了保護文物,要改用低流明燈源。

聽力
C1 女生作義工,然後遊客問他葉子怎麼掉的他答不出來所以來問教授,教授說是因為會生成一種荷爾蒙促進樹葉離開樹幹。

L1 系外行星(很像T19 L2):
系外行星難以直接觀察的原因,Star比系外行星亮很多
舉例在陽光下,很遠的地方用flash light很難察覺
講利用間接觀察發現系外行星方法:wobble, light brightness
換講哈伯望眼鏡可以幫助我們看到更遠更小的系外行星
提到一個新技術出來,可以讓觀察到的系外行星更sharp, clear

L2 English Literature
講了新式的novel, Psychology那裡借了名字,好像不太關注語法而遵從想法意識流,他有個特點是不管語法,句子很零散,和之前的不同,旁白關注的是個人的想法。關於意識留有一個例子解釋,說你可能一開始在想若日好漂亮,下一秒就會想到晚上吃什麼,在這邊舉了Shakespeare的例子,說了莎翁的作品有個和這種很像,他的獨白多,之後說到旁白這種形式的文學裡沒有解釋的作用了,所以對讀者的要求就高了,最後還舉了Ulysses當例子,說這個作品的時間很重要,在很短的時間內說了非常profound的東西。
C2
一個學生由於晚交住宿申請一天,去housing office,說自己註冊晚了結果分到三人間,他是最後一個去的,房間太小,問女士有什麼辦法。說沒有先搶先贏的規定,所以應該輪流換房間。

L3 動物學
一種鳥nesting在很小的area,他們很多,有幾千種,開始講夏天他們都territorial,保護蛋什麼的,之後轉折說到冬天,他們就聚在一起,反正million之類的很多,野生很吃驚,這麼多鳥吃的怎麼辦,教授就講了grocery的例子,說你去那邊人很多但是有買橘子的有買別的的,東西不一樣啊,學生就懂了,說你的意思是他們都吃不一樣的東西是嗎,教授表示他們吃的食物slightly different,並且就算相同也有不一樣的途徑獲得,然後舉了其中兩種食物相同的鳥,一種是在表面找食物還能detect predator之類的,第二種嘴比較場,能吃到deep的食物(有題,比較兩種鳥的不一樣)學生明白了,說這些鳥actually不構成競爭關係,之後又講了一種鳥,說科學家們以為他們的主要食物是crustcetean,後來發現並不是(此處有題,我選的是科學家很驚訝他們的diet和之前想的不一樣) , 然後這種c只是他們的小部分補充食物,真正吃的是別的,好像含有鈣什麼的(有題)。

L4 psychology
一上來教授問學生天花板多高,學生說大概2m,然後又問你確定嗎,學生說不確定,教授開始引入講正題,說這兒兩個問題,這第二個就是metacognition(有題,問開頭例子的作用)教授開始舉例子,說音樂家和其他人腦子有個部分不一樣,不知道metacognition這個怎麼樣,想知道它和腦子的關係(主旨題)於是講一票科學家搞了個實驗,開始給了參與者一堆圖,第二步出現兩張圖,一張比原來的亮一點還是暗一點來著,讓人猜哪個,再問他確定嗎,就是個metacognition(關於實驗有題),好像有各種條件限制還蠻難猜的,後來一個女學生問了個問題,萬一有人眼睛特別好真的能分辨出來怎麼辦,教授說這個問題問得好啊,又講到另一個perception的實驗,好像是這個實驗先把人篩選完了保證之後metacognition實驗的準確性還是什麼的(兩個實驗這塊有題),之後又倒回去講了點 metacognition.,

口說
1.老師常常會犯錯,說一個老師常犯的錯,(detail)
2.當你是孩子時,你喜歡in door活動,還是out door活動
3.*命中小範圍Q6
proposal cancel news announcement,女學生反對
a.還是有用,ex: bookfair資訊,自己不喜歡在bookstorenew book,喜歡在bookfair買二手的,較便宜
b.學生很少時間,沒學生在website上看announcement, ex:反問男生還記得你上次在website看那些是多久以前了
4.*命中大範圍Q60 hindsight bias
5.男生的樂器因為上禮拜的風災壞掉了,下禮拜有演奏會要表演
a:買二手的樂器,便宜,但是音質較差,
b:go travel的錢拿去買樂器,音質棒,無法和朋友一起去旅行,而且朋友也會因為少了他,無法成行
6.天文observation 應該place的地方:
a.沒有light pollution地方, ex: car light, street light,這些在city很多,所以要far away city
b.dry的地方:因為wet的地方foggy and xxx(忘了)不易觀察,所以要放在airdry& clean,例如desert

寫作
整合 
Madagascar上的mammals是不是在20~60百萬年前come from African mainland.
Reading:
反駁
Lecture:
贊成
R1:
遷徙是accidental events,不可能有這麼多species"意外"遷徙到M.
L1: new
發現起源只有4 species40萬年期間中,4 species accidental 遷徙是合理的。
R2: sea current
不符合,flow toward against M
L2:
雖然現在flow against M,經過電腦模擬,以前的see currentflow toward M.
R3:
距離太長 (600-kilometer?),旅程至少要三個禮拜,animal無法在這麼久的旅程中survive
L3: Animal
會進入torpor state,在這狀態下,eat and drink less,三個禮拜旅程是可以survive的。

獨立
One can learn a person a lot from the books and movies he likes


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