20180204回憶＋命中情況

閱讀

*命中小範圍p.33 Language as a Historical Source

*命中小範圍p.15Iron Working in Africa

*命中小範圍p.33 The Plow and the Horse in Medieval Europe

*命中小範圍p.33 The Print Revolution

獨立寫作*命中小範圍Q17

Reading

1.      生物題：

為什麼母鳥兒會偏好羽毛長得漂亮又大隻的公鳥？ 原因可能與優生學有關。

後面幾個段落都在補充說明支持優生學的假說，其中包含羽毛漂亮的公鳥可能演化上代表較為健康，不易感染疾病。 另一個解釋是羽毛鮮豔的公鳥其實容易受到掠食者發現，因此要存活下來代表他們本事較強。另外長得大隻代表容易餓，可能也較會取得食物。

2.      佛羅倫斯(Florence)的崛起 = JJ 20160716CN

佛羅倫斯沒有靠海，因此不若其他靠海的都市能夠靠貿易發展得早（Infer題考點)，但他們仰賴商業和工業成為經濟重鎮。

紡織業

商業： 銀行家的崛起，原本在佛羅倫斯的銀行家橫掃全歐洲（考點：為什麼舉出兩個銀行家家族？）

教育： 雖然沒有大學，但有一些（考點： 非全部）藝術人文學院及商業學院

3.     蒸汽機（= 引擎）的發展 (極類似TPO34 R2)

煤(Coal)因鐵產業發展成為英國重要的能源礦

然而當地表的煤都被開採完，礦工需要到地底下採礦。 然而當他們開採到水平面以下，開始容易遭水泛濫，因此需要花很大的人力將水移除。

後來Thomas Savery改良（考點：改良不是發明）了別人的引擎，讓人們得以省去人工舀水的辛苦。 另一位Thomas Newcomen也改良了Savery的引擎。

不過這台引擎的問題是容易過熱，因此後來瓦特(James Watt)改良了蒸汽機，將燃料的需求降低至一半（考點）

不過瓦特的機器還是有一個問題： 圓柱(Cylinder)的管線容易漏氣。
因此他需要有精密尺寸生產的圓柱，因此他請做槍枝的朋友幫忙製造這樣的圓柱。

4.     *命中小範圍p.33 Language as a Historical Source

5.     Plant and Animal Life of the Pacific Islands

6.     The Western Roman Empire in the Fifth Century

7.     *命中小範圍p.15Iron Working in Africa

8.     *命中小範圍p.33 The Plow and the Horse in Medieval Europe

9.     *命中小範圍p.33 The Print Revolution

Listening

C1 學生與設備維護經理

女學生說她宿舍的燈壞了要修，並問說能否留下壞掉的燈泡，因為她有一門課的作品（小雕像）要用它當材料。

經理問： 你的指導教授喜歡妳的作品嗎？

女學生： She is not satisfied,…….. YET! (很心機XD)

 另外她提到她想要一些廢棄的材料，因為他們Chess club要參加一場Green parade，要求要以環保材料製作遊行時的道具，她希望能要一些材料參加遊行，幫社團參加遊行，幫助社團招募更多學生，剛好設備維護經理表示他們下週剛好會有一些別人留下的廢五金、木材等等可以給她。

C3 學生與教授

1.      學生和教授隨口聊聊地質期刊上的發現，還有有關攝影的事情（考：學生和老師有哪兩個共同點）

2.      但學生的重點（！）是來問能否參加登山社的攀岩活動（教授是社團指導老師），除了練身體更重要的是能夠進行地質方面研究，他剛好有登山的嚮導(Guide)執照。

3.      老師說這學期因為學費未包含社團活動費用，因此需要在期初繳納社費，沒有繳的話由於學校嚴格的要求不能參加社團。

4.      BUT! 老師說剛好有一個嚮導的缺額，由於有一個之前的嚮導離開。 雖然他不能以學生的身份參加，但如果以員工的身份就沒有問題！

C1. 學生宿舍鑰匙壞掉要修之類的

C2. 學生去參加某個volunteer，然後被問到樹葉為什麼掉落，他答不出來於是跑去問教授，教授說樹葉掉落是因為某種賀爾蒙分泌讓他離開樹枝?而不是已經死了，然後後來提到一個science breakfast

L2  以有毒動物的演化抨擊達爾文(Darwin)的演化假說

1.      達爾文認為不同地方的動物不會演化出類似的性徵

2.      但有趣的是一些不同地方的有毒動物如河豚(Puffer fish)、蠍子、毒蛙...都會釋放相同的河豚毒素(tetrodotoxin) (教授舉例比方河豚不是每個部位都可以吃，人亂吃會中毒)

3.      但這些毒素真的是由他們製造的嗎？ 實際上不然，因為要製造出Tetrodotoxin需要複雜的化學步驟，不可能剛好這些生物都演化成能製造這種毒（考點）

4.      實際上後來發現，這些生物是吃進環境中有河豚毒素的生物才累積在身上。

5.      學生： 那這些動物吃了這些毒不會掛嗎？

6.      教授： 沒錯，我們可以從河豚毒素的機轉談起。 Tetrodotoxin會阻斷肌肉的鈉離子通道(Sodium channel)，進而造成肌肉癱瘓(Paralysis)，以及呼吸抑制死亡。

7.      而這些有毒生物對Tetrodotoxin有免疫力，所以不會造成這些現象。

8.      而由於演化，這些有免疫力的生物得以生存，因此在不同的地方會發現類似的有毒生物，這也反駁了達爾文先前的假說。

L3 Education

1.      以前的理論認為要因材施教，比方學生有人偏好聽覺學習，有人偏好視覺學習，有人偏好操作學習，因此需要因應不同的學生給予不同的教育方針。

2.      但在科學課程中有人做了盲測，使用單一的方法進行教學，理論上應該會有某種學習偏好的學生成績特別好，不過幾次測試的結果都不盡相同，代表特別滿足學生學習偏好也不一定有比較好的表現。

3.      這代表似乎學校不需要特別花錢為了不同學生購置不同的教材（考點），而是可以應映教學的內容（考點）做設計。

4.      (後面已忘)

L5 金星(Venus)的大氣中溫室氣體和氣溫的關係—另外也提出與地球的比較 （內容似TPO 41閱讀)

1.      金星的大氣相較於地球含有高含量的CO2 (Carbon dioxide)，這些溫室氣體(Greenhouse gas)造成金星表面的溫度高。 地球則由於海洋中大量的水能夠吸收CO2，因此大氣中的CO2相對沒有這麼高。

2.      過去金星可能有水的存在，但由於太陽輻射的溫度增加，因此後來水就蒸發掉了。

3.      金星與地球被成為姐妹星球(Sister planet)，由於尺寸類似、都有火山活動。

L6 Confessional writing

第一人稱文學 兩位作家比較（第一位作家開始用第一人稱的“我”放在詩中，第二位作家則是會加入自己的生活經歷，考點考兩位作家的不同之處）

後來提到Confessional writing的發展較慢，是由於第一次世界大戰後的恢復期，及Confessional writing的作家需要時間建立自己的自信。

女性也後來得以在文學抒發自己的生活

1. 好像在講什麼人口增加，食物跟必需品需求增加，所以更好的技術擴大種植範圍?(沒有聽很清楚

2. 這個在講土地持有者是政府，然後忘記了...

3. 有一個森林只有單一的物種，然後因為單一物種所以也沒有什麼動物來覓食，所以這森林反而沒有被破壞

4. 一種詩歌的發展

1. 考古--史前人畫的三種顏色的馬

史前人的壁畫上有黑色，棕色和白底黑點的斑點馬。科學家想知道，這是他們根據現實畫的還是憑空創作的有寓意的形象。黑馬和棕馬先被科學家用DNA技術證實了確實在以前存在，斑點馬後面也被證實確實存在了。學生提問，說斑點馬是不是很容易被發現?老師說，在雪原上斑點馬的毛色有偽裝作用，反而不容易被發現。又來一個學生提問，說確定沒有寓意在內嗎?教授說這個不確定的。

2.天文學

太陽屬於哪個cluster

一開始天文學家只分類出來兩個星系，一個是新生的恆星的，量少，壽命短，分散;另一個是舊的恆星的，量大，密度高，存活時間久。 但是太陽同時兼備了存活時間久和分散這兩個特點，所以科學家又新建了一個太陽會屬於的類別，R136，科學家現在在試圖找太陽形成時候它所位於的星系里還有哪些恆星。

講星系的劃分。以前星系的劃分只要是靠生成時間早晚，位置和密度劃分，但是有一個 R136星系不符合這兩種,數億一個新的類型,然後太陽可能也是屬於這個類型的星系所以會有一起生成的其他星星。

3. 建築學-- 埃菲爾鐵塔

埃菲爾鐵塔在當時倍受批評。因為比較裸露，像鐵軌一樣。當時的社會主流是經典藝術建築，比如龐大的主入口，原型的穹頂等等。但是1910年一些年輕人開始欣賞埃菲爾鐵塔，開始變得流行。後來甚至有很多藝術家以埃菲爾鐵塔為題做畫。

4. 生物學

海豚用一種basket形狀的海綿幫助他吃一種魚，討論了這種行為是一種使用工具的行為還是其他的行為。比如玩，然後講了這種魚的特殊性。這種魚很肥，而且藏在sharp石堆里，而且不能用回聲定位。

Speaking

1.      Which is the most important factor for children to learn to tell what is right and wrong? Family, Friends, Teachers

2.      A/D Students could only focus on what they favor or what they are good at.

3.      Students purposes: The university should add picnic table along the river

1.     It will provide students a place to relax and socialize
The woman does not believe: The place is a nice place to relax because it is quite with less people here. However, if more students gathers, it would become more noisy and more trash would be brought.

2.     Since library is usually crowded, such place would provide students a nice place to study.
The woman disagrees: Students are only available when it gets dark, so they are not able to study there.

4.      term definition (ETS在文章中有幫忙以斜體字標出）: 教師先示範Task中較困難的部分，再讓學生獨立繼續完成其他部分。

只有一個例子 Ex. Student teacher (實習老師）教小孩剪紙
有一次教授看到實習老師在讓小孩剪喜歡的圖片貼在剪貼簿上，不過小孩由於運動功能不佳，很多人剪不好，因此放棄之後就開始和其他同學聊天，進而影響其他同學。後來老師示範了其中一些孩子剪紙的技巧之後，其他孩子就也開始獨力完成自己的工作，就沒有再和其他同學聊天影響其他同學了。

5.      男學生修化學實驗(Chemistry lab)太難
Option 1. Drop the course and choose another course next semester.
X: His partner Phil has to do the experiments on his own.
O: Phil said that he was okay. He also has much interest in Chemistry
     Do not have to take the time and effort
Option 2. Continue to take the class for 2 weeks, and then drop out.
X: Takes more time and effort
O: 2 weeks later it is still within the due date of dropping out the class.

6.      2 Ways for marine mammals to breath when they are asleep.

1.     Floating device ex. One kind of whale has float device on its neck.

2.     Alert system within brain Ex. Dolphin has the alarm in its brain to tell them to go above the water to breath.

Writing

1.      Integrated writing: 3 plans to protect the forest and the environment, Prof. doubts.

1.     To decrease the agricultural harm -> Advocate intensive farming(集耕)
Professor: 
Due to population growth, the agricultural products demand increases.
Moreover, the intensive farming might cause more harm to the environment.

2.     To fund forest villager by international funds ->  Teach the residents about environmental protection, help construct the infrastructure to avoid logging.
Prof: 無法直接幫助：
The fund would be given to the central government and the private land owners.
To the central government -> Budget might be moved to other uses
To the private land owners -> They themselves might not live in the forests.

3.     Preserve forest might support biodiversity
Prof:
People tend to grow the trees for commercial purposes, such as rubber tree.
These trees could not support biodiversity. (單一樹種無法增加生物多樣性)

2.      *命中小範圍Q17 Independent writing:
A/D It is better to take risks and explore new things when you are order than when you are younger.