命中真題：
*口說Task 6命中真題T20 ant interference strategies
*口說Task 2命中小範圍Q3 p.14
重複真題：
*聽力重複T37 聽力3 p.56 computer science 新的以人為本 舉了Da Vinci
其餘命中：
*閱讀The Chaco Roads 命中小範圍 p.5
[閱讀]
1. 毒素 動物好像是蛾還是蝴碟吃植物會獲得毒素還是甚麼的不確定
2. 印加文化 Inca Highland印加高地地區的農業。第一段講到該地區主要是自給自足的耕作方式，但是遇到氣候變化和肥料不足的情況會出現糧食低產問題，為此他們採取了兩種方法；第二三段對這兩種方法進行了詳細介紹；第四段講到上述兩種方法仍有不足之處，隨之介紹了第三種方法。
3. 氧氣的形成
4. 冥王星是否應該算作太陽系第九大行星。文章第一段對冥王星進行了具體介紹，它的體積質量等；第二段提到了對太陽系第十大行星的探索；第三段講到有些人認為冥王星是第九大行星並給出理由；第四段有些人提出相反意見並給出理由。
5. 青蛙鳴叫(frog croak)mating
6. 一個American composer 小時候很有才華, 但長大後沒有從事音樂相關的工作, 因為覺得當時社會沒辦法接受他偏好風格的音樂, 轉而從事金融相關的行業, 工作期間有持續作曲, 但因為樂曲難以演奏, 而不被大眾關注, 後來是到晚年由一名音樂家成功演奏出他的樂譜, 他的音樂才開始被讚美
7. intentional and unintentional
domestication
8. 一種魚公母體型差異很大
9. 行星形成。講了disc, supernova, 用了同位素鋁xx, 鐵xx
10. 歐洲The Industrialization and labor
11. 行星中的水
12. 一種原始鳥對reptile和modern bird進化有很大關係
13. 北美地理對經濟發展的影響
14. The chaco Roads
15. 漁業經濟政治地位
[聽力]
Conversation:
1.
有關newspaper 然後有提到environmental department 的
2.
學生拍照
3.
學生問教授一們英文課，他以為要各種寫作，教授問學生有沒有看網路上的課程要求，他的課不需要寫作看書
Lecture:
1. *重複T37 聽力3 p.56 computer science 新的以人為本 舉了Da Vinci
2. bluemonkey 和領土的關係 說他們有階級制度
階級高的藍猴為何還要去爭土地1. Reputation 2. Loyalty
3. 提到proprioception, 以及探討 tool use對 proprioception的影響
4. 另一篇則是在講海底各種神祕的聲音並探討可能的原因, 教授一共舉出三種聲音, 有各別解釋可能的原因, 像是海洋生物或海底火山造成的, 有提到可能是 ice sliding造成的, 也有表達針對各個解釋的正確與否
5. Front porch push force & pull force,
push force提到car, pull force提到backyard
6. Superrealism
7. 地球大氣 氮較穩定 氧不穩定容易跟其他結合
8. （英國腔）earth crust有變, 然後地裂導致熱水湧出海洋水湧入，溫度很高並且會產生有毒物質
9. 毛利人 tatoo
10. 藝術家copy自己作品 例子：Van Gogh 帆布layer不同
11. 動物冬眠對醫學的影響，如何keep muscle tissue, recovery, stroke治療
[口說]
1. Prefer 哪種社區服務 a) cleaning in the park b) 修車 c) plant trees
2. agree or disagree student play sport
will be more aggressive in the future.
3. Newspaper. Woman disagree, 1)not easy to
be available 學生反駁因為都集中在student
center and library 應該增加至gym和某些地方 2) using
population is less反駁沒有很多學生運用資源 反駁論點我忘了
4. Freeload effect. Professor used to ask
student to read. 4~5 people in a group and discuss the reading together.
However, some students really pay attention in discussing while other did not
participate in but they all get same grades. 教授認為不公平 所以他改變方法
一樣分組 但問題設計為 1人1 問題 整組討論，所以這樣就能確保每個學生都有參與課程了，so that everyone can learn new things.
5. Problem: student make a cake for history
野餐 但他嘗試用新食譜做蛋糕
但結果是失敗的 不好吃因為太乾了
但很健康.
Solution:1)去店裡再買食材 重新做一個蛋糕
但很花時間
Solution2): 直接拿去野餐那，雖然很乾但很健康
6. ant interference strategies *命中T20 p.21
[寫作]
整合
1. 文章horse do harm to environment
1) overgrazing
1. 馬雖然吃草但會會留下roots 而且他吃草可以消化並且能視為很好的肥料
2)記憶有點模糊不打了
3) horse drink
water will reduce 某種fish’ population
3. 提到海獺 會做 dam 對那種魚很好因為水流會變慢適合魚生存，但因為人類獵殺海獺 造成數量急速減少，
所以造魚population decrease.
mustang對環境是否有威脅 閱讀認為有威脅, 三個論點分別是: 1. overgrazing 2. 會跟sheep等動物競爭 3.對fish有負面影響 聽力反駁的三個論點分別是 1. mustang雖然會吃草 但不會造成 overgrazing 2. 有其他的好處, 如果 mustang的數目下降很多, 那sheep就很容易被當作是 lion的目標 3. bee對fish有助益, 但人們大量獵捕 bee, 導致魚的數量減少
獨立寫作：
young students
aged 12-18 should be taught by only one teacher or several different teachers
in a day.
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