20161112回憶＋命中情況

11/12回憶總整理

賀！J2TOEFL連續三禮拜命中真題！

*命中T27 聽力3 Lecture 4 p.62 Renaissance In Italy

閱讀

1. A controversy of cosmic hypothesis

2. Agriculture Maya

3. Food preservation

Maya 那一篇的字彙題：recur、notable

聽力

C1 是Student and librarian，一個girl在summer break的時候住在父母家，然後想去借書，結果發現自己卡在自己認為非常organized的清理書包的時候放在家裡了(反諷說了句what a great idea,考了語義題)，然後就問能怎麼辦。直接用license不行，最後管理員想到可以辦一張臨時卡假裝卡丟7的那種然後需要她提供郵寄地址。

L1 Business主題，大概就是英國開創了一種在當時非常便利的international trade，用telegraph交流比US原來用船等半天來來往往方便得多。美國和歐洲之間建立電纜，讓兩地交易信息更加通暢，迅速。此舉為全球化經濟貿易帶來了啓示。

L2 主題是Unusual behavior of lizard，lizard在有predator的時候會故意發出噪音，教授問為啥，並且不是因為它們住的地方有很多leaves它們不得不發出噪音。有學生提到deer，可能是要警醒其他同伴者offspring，但教授說上節課講deer可不是這麼conclude的(考了目的題)然後另一個boy說deer是因為要給predators發送一種message- hey! I know you are here, I am not goanna let you catch me之類似的信，之後教授稱贊他並說，是的Lizard在即使predators沒有發現它的時候也會弄出噪音也就是為了message我很強壯之類的，然後research顯示他們也確實跑得快，跑得遠，跑得久。而且確實predators也不會怎麼追這些噪音晰蠍。

C2 student and his anthropology professor一個小伙去找教授表示不知道topic寫啥，因為不知道未來想找什麼方向的工作，而topic跟工作領域對應起來可以讓resume變得好看，然後教授就提到一種business anthropology，小伙表示哦我哥就是在一個公司small group裡面，又討論到一個管理模型network, gatekeeper, hubs之類的.最後小伙表示就是這個network了，正好他們有個學生組織就是這個模型。

L3 atomic layer deposition (ALD), ALD在蜘蛛絲上的新發現，ALD這個技術是原子層面的撞擊啥的，然後通常用於Metal,然後有天researcher心血來潮想試試生物organic材料會發生暗，然後用什麼有機材料比較好暱，蜘蛛網啊，為什麼暱，因為不用買啊，實驗室到處都是。然後結果和想象中的並不一樣，一種新的超強合金蜘蛛絲出現了!可以承受十倍多的重量!講原理是打破了鍵鏈並且Metal粒子加進去了，最後討論到這個技術在生物領域方面的前景，用在人體tissue方面比如合金牙齒，合金皮膚，合金骨頭。

L4 (*命中T27 聽力3 Lecture 4 p.62) Renaissance In Italy

口說

1. 哪一種課吸引較多學生 Sound engineering/ historic of music/ film studies

2.which do you prefer: own your own business/work at sb. Company

Q3：如果某一堂課滿堂，學生可以排進 waiting list。男生的態度是反對。1. 因為等排到新開的課程，學期都已經開始了，要趕上進度，或者是買 textbook 都有難度；2. 熱門課程往往是因為教授或者是時間不錯，而加開的課程可能是另一個老師或時間不好 (閱讀忘記了)

Q4：? rewarding，教授舉一個他的朋友 Chris 為例子，他是一間造紙公司的 supervisor，而且有管一個 team。他的工作就是要提高 paper 的生產量，但因為只有有限的預算。所以他採用了一個激勵員工的方式，會表揚當月業績最好的員工，還會拍照並寫一些感謝的話。而這個方式果然成功讓 paper 的產量提高

Q5：女生的問題是他暑假有一個課程 (or project)，但他答應要幫他姊姊照顧小孩。第一個方案：早上照顧小孩，下午開車回學校 (約一個小時)，但因為晚上有時候還會有活動，所以會很忙碌，但好處是可以住在他姊姊家。第二個方案：

住在學校附近，好處是可以專心完成課程，而且課程只有在暑假的前半段，所以後半段的時間仍然可以幫姊姊照顧小孩

Q6：女教授解釋什麼情況會不建議移除 non-native 的物種。第一個：如果原生的環境已經被破壞，舉了某一種植物原生於墨西哥，但現在出現在加州(?)，但因為在墨西哥環境被破壞，而且被大量的 cut down，所以現在已經在墨西哥絕跡。第二個：如果已經和當地的生物建立連結，舉了某一種植物現在出現在美國，但因為鳥類會拿這種植物當作是居住的地方，如果移除的話會讓這種鳥類沒地方住

寫作

整合寫作

Strategy to save lemur

1. Transformation for land to corridors

教授說沒用因為會花很多錢和人力

還有predator會在area 外面

2. Checking at seaport and airport

教授說沒用 因為 meet the special purpose 還有 很多餐廳 讓activity keep secret

3. Keep them in captivity such as lab and zoo

教授說沒用 因為 這只針對其中一種lemur 還有其他20種不同的lemur

要provide programs to 這些lemur

獨立

哪種授課方式對學生學習有效 Lecture/discussion